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Este libro se encuentra dividido en dos partes. En la primera, "Leer y comprender en las aulas", de Aline de la Macorra, se habla sobre la lectura de textos y la lectura de imágenes. Se describe la diferencia entre cuento ilustrado y libro álbum enfatizando la importancia de la lectura de dos códigos: texto e imagen. Por otro lado, se aborda la importancia del Modelo Situacional propuesto por Kintsch, la macro-estructura y micro-estructura de los textos, de las estrategias de comprensión de lectura, de la lectura en voz alta y de la escritura creativa.

Los libros como puentes a las emociones inicia con una encuesta que te permitirá reflexionar sobre diferentes temas que abren puentes de comunicación y exploración de emociones tanto para grandes como para chicos. Entre ellos se hablará de: álbumes ilustrados y emociones, cambiar perspectivas, tertulias dialógicas, atención plena o mindfulness y comunicación asertiva. Por otro lado, se exploran las características de los libros infantiles en sus diferentes épocas. Este texto también habla de la estructura de los cuentos de antes y de ahora.